如果孩子在学校中毒,该怎么办?

有人怀着恐惧感,有人怀念学校。后者不是因为条件恶劣或无聊的计划而出现,而是因为学校诱饵。

骚扰或欺凌行为(英文欺负。) – 大搞团队成员(尤其是小学生和中学生也同事的团队)本集团或其组成部分的其它成员之一。由于迫害,受害者无法保护自己免受攻击,因此,迫害不同于冲突,当时各方的力量大致相等。

不要混淆欺凌和数百名朋友的缺席。孩子可以是内向的,封闭的,爱的寂寞或不受欢迎的。但他不应该成为受害者。对儿童的定期和有意识的侵略的差异。

最近还有网络欺凌 – 这只是在互联网上的情绪压力,特别是在社交网络中。

它经常发生多少次?

比看起来更频繁。 5至14岁的人中有30%遭受过暴力。这是650万人(根据2011年的数据)等级,F.E。 学校对14岁以下儿童和青少年的暴力行为。 . 其中五分之一是学校暴力。这个数字不仅很大,而且还很大。

学校诱饵的危险是什么?

除了诱饵可以采取身体暴力的形式,即导致创伤,它可以是心理的,情绪化的。她的曲目更难以注意到,但她并没有那么危险。

骚扰会摧毁一个人的自尊心。欺凌对象形成复合体。孩子开始相信他应该对自己态度恶劣。

迫害干扰了学习,因为孩子没有上学:他会在学校生存。骚扰形成焦虑症,恐惧症,抑郁症国家伤害预防和控制中心。 了解学校暴力。 .

没有人通过拒绝集体,永远不会忘记这一点。随后,对课堂生活的消极态度可以归结为任何普遍性,这意味着成年期的交流存在问题。

谁有风险?

事实上,一切。因为诱饵正在寻找借口,这是孩子与其他人(在任何一个方向上)不同的东西。这可能是身体上的缺陷,健康问题,表现不佳,眼镜,头发的颜色或者眼睛的形状,缺乏时尚或昂贵的小玩意,甚至一个单亲家庭。经常受到关闭谁都有几个朋友,家里谁也不知道如何在一个团队进行沟通的孩子,和一般所有,其行为类似于罪犯的行为。

纠正任何已成为借口,无用的功能。那些毒药的人,如果愿意,他们可以到达路灯柱。

事实上,谁毒害了?

有两种完全相反的攻击者类型。

  • 流行的孩子,国王和女王与他们的学校随从,领导谁管理其他孩子。
  • 留守者,留在集体中的学生,他们试图占据国王的位置,收集他们自己的院子。

另一种类型的侵略者是学校的成年工作人员。作为一项规则,教师。

毒药为什么?

因为他们可以。如果你问已经长大的罪犯,为什么他们从事欺凌行为,作为一项规则,他们回应说他们不明白他们做错了什么。有人正在寻找他们行为的借口,解释受害者正在“上班”。

研究人员得出的结论是,骚扰的来源不是受害者或罪犯的身份,而是基于形成阶级的原则彼得格雷。 灰色学校欺凌:非民主学校的悲剧代价。 .

学校的儿童是根据一个标志 – 出生年份 – 收集的。当然,这样一个群体永远不会形成。因此,冲突是不可避免的:儿童被迫与强加于他们的人交流,无权选择。

学校的情况类似于监狱的情况:人们被强行带入一个房间,人们必须遵循它们,然后严格控制。

骚扰也是在这样一个不自然的集体中建立一个人的权力,以及将罪犯统一为一个有凝聚力的群体的机会。在任何一个群体中,行为的责任都会受到侵蚀,也就是说,孩子们对任何行为都会受到心理上的放纵Roanne,E。 如何在学校停止诱饵。 .

只有一个先决条件,没有这个先决条件是诱饵是不可能的:教师的默许或默许这种行为。

老师应该为一切付出代价吗?

不,不是。事实是教师没有看到迫害。当没有人注意到时,攻击者能够安静地行事,假装幼稚并嘲笑受害者。但这种狡猾的受害者通常没有区别。如果它回答,它会引起老师们的注意。

结果:老师看到学生如何打破秩序,但没有看到原因是什么。

虽然你不能否认这个问题。许多成年人认为,孩子们自己会明白最好不要干涉,迫害的对象是“自己应该受到指责”。有时教师没有足够的经验,资格(或良心)来阻止欺凌。

如何理解孩子受到攻击?

儿童常常对自己的问题保持沉默:他们担心成年人的干涉会加剧冲突,成年人不会理解和支持冲突。有几个迹象表明可以怀疑欺凌行为。

  • 孩子无法解释的瘀伤和划痕。
  • 谎言是对伤害来自何处的问题:孩子无法得出解释,说他不记得瘀伤是怎么出现的。
  • 经常“丢失”的东西,破碎的技术,丢失的珠宝或衣服。
  • 孩子正在找借口不上学,假装生病,头或胃经常突然生病。
  • 饮食行为改变。特别是有必要注意孩子在学校不吃饭时的情况。
  • 梦魇,失眠。
  • 学业成绩下降,对研究失去兴趣。
  • 与老朋友争吵或寂寞,自尊心低,持续抑郁。
  • 逃离家园,自我伤害和其他类型的破坏性行为。

如何制止迫害?

事实上,没有一个研究人员可以给出如何停止诱饵的配方。应该考虑的是,如果学校已经开始骚扰,就不可能在“受害者 – 前锋”一级解决问题,因为它是无效的。您需要与整个团队合作,因为欺凌中总有两个以上的参与者Petranovskaya,L。 对儿童的集体迫害。 .

全班同学和老师都是见证人,也受到正在展开的戏剧的影响。即使作为观察员,他们也参与这一过程。

实际停止诱饵的唯一方法是在学校建立一支正常健康的团队。

这有助于联合任务,项目小组工作,课外活动,每个人都参与其中。

需要做的主要事情是呼吁骚扰,暴力,谴责侵略者的行为被注意到并且必须停止。因此,罪犯认为酷的一切都会以不同的方式暴露出来。它应该由班级老师,班主任或导演完成。

如何应对侵略?

与孩子讨论所有骚扰案件,以便他能够回应虐待者的行为。通常情况会重复:它们是电话,轻微的破坏,威胁,身体暴力。

在每种情况下,受害者都需要充当侵略者不期望的行为。

总是回答侮辱,但要冷静,不要再回到报复。例如,说:“我礼貌地和你说话。”如果孩子看到别人搞砸了他的东西,你需要将其报告给老师,让罪犯听到:“玛丽亚·亚历山德罗,我的椅子上嚼口香糖,有人毁了学校的家具”如果你试图击败或拖走你,如果你无法逃脱,你需要大声喊:“救命!火!“不寻常的。但让自己被殴打更糟糕。

由于欺凌的方法是多种多样的,所以答案将是个体的。想不出该怎么办?问问应该在每所学校的心理学家。

违法者可以做些什么?

没有太多选择。如果孩子被殴打,你需要去急诊室,接受体检,报警并向法院申请赔偿伤害。父母和学校将负责不法行为。罪犯自己只在16年后做出回应(严重危害健康 – 14岁以后)俄罗斯联邦刑法。 第二十条产生刑事责任的年龄。 .

但如果欺凌只是情绪激动,则不太可能证明任何事情并吸引执法机构。我们必须立即去上课老师,如果老师否认这个问题 – 向学习主任,向导演,到市教育局RONO。学校的任务是在课堂或几个班级组织相同的心理学工作,以制止暴力。

如果我介入,它会不会变得更糟?

它不会。骚扰不是一场冲突。可能有很多。如果孩子成为欺凌的对象,他 已经 无法应对自己的侵略。

最糟糕的政策是决定孩子自己将处理问题。

对某些人来说,它确实有效。许多人打破了。这个案子甚至可以自杀。你想检查你的孩子,你有幸吗?

如何养孩子?

  • 如果已经有骚扰,那么这是一个转向心理学家的机会,有必要立刻了解整个家庭。如果孩子接受了受害者在家庭中的位置,那么学校也会如此。
  • 表明你总是站在孩子身边并随时准备帮助他,直到最后处理困难,即使这并不容易。不应该提出忍受困难时期的建议。
  • 试着消灭恐惧。孩子害怕虐待者和教师,如果他拒绝或抱怨,可以惩罚他违反行为准则。告诉我们,他的自尊比同学和老师的意见更重要。
  • 如果孩子在学校没有足够的自我肯定机会,请为他找到这样的机会。让他展示自己的爱好,运动,额外的课程。你需要向他灌输信心。这需要实际确认其重要性,即成就。
  • 尽一切可能有助于提高孩子的自尊心。这是一个单独的主题。覆盖整个互联网,阅读有关此主题的所有文献,与专家交谈。孩子相信自己和他的力量。

什么不能说?

有时父母会采取帮助有害的立场。有些短语只会让事情变得更糟。

“你应该受到责备”,“你表现得很好”,“你挑衅他们”,“你因某事而受到骚扰”. 孩子绝不应该受到责备。我们每个人都可以找到与他人不同的缺点。这并不意味着每个人都可能中毒。责怪受害者并寻找欺凌的原因是为违法者辩护。所以你站在你孩子的敌人一边。

有一种观点认为存在特殊的受害者行为,即受害者的模板,在该模板上不可能不受攻击。即便如此,这也不是让孩子成为替罪羊的借口。你不能这样做 – 而且重点。

“不要注意”. 骚扰是对你个人空间的严重侵犯,你无法对这样的事情做出反应。在某些时候,犯罪者可能真的落后了。这个时候,从自尊和孩子的自尊至少仍然存在这一事实。

“给他们改变”. 危险的建议,危害儿童的健康并加剧冲突。如果受害者试图不耐烦地抵抗,诱饵只会加剧。

“你在做什么,这对他不好!”. 这些或类似的词试图平息攻击者。不要试图联系那些有毒的人,解释受害者生病了。因此,你只是证明受害者是弱者,罪犯是强者,即确认他们的立场。

是否有必要将孩子转移到另一所学校?

将孩子转移到另一个班级或学校这是一个不成功的措施,因为新的地方将是相同的。最好教孩子以新的方式行事,这样他就可以锻炼这个角色并且可以拒绝。

实际上,没有。正如我们已经发现的那样,诱饵从孩子无权选择集体的地方开始。任何人都可能成为潜在的受害者如果教育工作人员知道如何在一开始就停止迫害,那么欺凌是不可能的。

也就是说,过渡到另一个团队(例如,到学生深入学习儿童的学校)或另一个教师可以纠正这种情况。

如果你无法解决问题,如果学校的老师对迫害视而不见,如果孩子害怕上学,那就改变它。

然后,在一个新的地方,以新的力量,去心理学家,教孩子道德稳定。

我的孩子表现不错,他不会受到骚扰吗?

我们希望不要,并且您的孩子不会成为受害者或侵略者。但为了以防万一,请记住:

  • 斗牛是一直存在的普遍现象。
  • 诱饵在成长的地方正在成长:在一个团队中,有太多的孩子聚集在一起没有共同的目标和兴趣。任何人都可以成为受害者,因为我们都是与众不同的人。
  • 孩子并不总是告诉父母迫害,但如果没有成年人的干预,就很难解决问题。立即消除整个班级的欺凌行为,与老师和心理学家合作。
  • 最重要的是拯救孩子的自尊心,这样就不会在成年期转化为严重的心理问题。
  • 如果学校工作人员假装没有发生任何事情,那就找另一所学校。

分享您的经验:您是如何在学校停止诱饵的,究竟有什么帮助?如果你曾经参与过迫害,那么是什么感动了你?

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