La mayoría de los niños reciben sus primeros fondos de bolsillo en 7-8 años, ingresando en una escuela relativamente independiente. Pero, al entregarle al primer niño sus primeros rublos “personales”, los padres a menudo cometen una serie de errores, cancelando casi por completo el beneficio que podría tener el dinero de bolsillo.
Lifkhaker descubrió exactamente cómo dar “un centavo” a un niño, para que un hijo o hija aprendiera a apreciar lo que recibió y a deshacerse de él de manera competente.
1. Dar dinero conscientemente
Dar una pequeña cantidad con una reserva estricta como “¡En un rollo en el comedor!” Es tan dañino como dar dinero sin una cuenta. En ambos casos, el niño casi no tiene oportunidad de calcular sus propias necesidades. Y ciertamente no hay motivación para clasificar estas necesidades en términos de prioridades. Después de todo, el propósito de los fondos está muy bien definido (para ninguna otra opción, a excepción del “moño”, ya no habrá suficiente dinero), o demasiado borroso (provisionalmente hablando, suficiente para todo).
Mientras tanto, el significado clave del dinero de bolsillo es precisamente enseñar al niño a administrar las finanzas: planificar el gasto, elegir el primario y el secundario, para crear ahorros. Por lo tanto, cada tramo, al menos la primera vez, hasta que el niño aprenda a realizar tales cálculos de forma independiente, debe ir acompañado de las palabras: “Calculemos cuánto dinero necesita para mañana y qué”.
Durante la discusión, usted y su hijo descubren que el dinero de bolsillo incluye los siguientes artículos de gastos:
- Necesario: esto, por ejemplo, gastar en viajes, comidas en la escuela, pagar otras necesidades escolares, que no puede rechazar.
- Adicional: gastar en la unión de necesidad y placer. Puede ser un pastel además de la sopa de la escuela y el segundo. Un bello bolígrafo en lugar de un estándar más barato. Compre una nueva caja de lápices en lugar de la usada vieja.
- El ahorro es también un punto extremadamente importante. Cada niño sueña con este o aquel juguete caro: una nueva muñeca, una patineta, una pelota de fútbol. Usando el ejemplo del ahorro, uno puede explicarle a un bebé cómo lograr un sueño y cómo acelerar este logro comenzando a ahorrar. “Si va a ahorrar 10 rublos por día, en 50 días puede comprarse una muñeca. Y si ahorras 20 rublos, por ejemplo, ahorras un pastel, entonces lo comprarás después de 25 días “.
Cuando un niño se da cuenta de qué gastos están incluidos en los 100 rublos que está listo para darle, el dinero se convertirá para él en una herramienta aplicada, en lugar de en envolturas de caramelo oscuras.
2. Entregar dinero de bolsillo una vez a la semana o un mes
Una de las mejores maneras de enseñar presupuestos es dar dinero de bolsillo no todos los días, sino semanalmente o incluso (en el caso de los adolescentes) mensualmente. Naturalmente, tiene que ir a este punto después de haber entendido la estructura de los gastos, aprendiendo a dividir el gasto en gastos necesarios y adicionales.
Habiendo recibido una cierta cantidad por una semana, el estudiante tendrá que priorizarse a sí mismo, distribuyendo el dinero para que sea suficiente para las necesidades básicas: por ejemplo, para comprar una tarjeta de viaje, y para pagar las comidas escolares, y para pequeñas alegrías.
No se ponga nervioso si resulta que el niño gastó el presupuesto demasiado temprano.
Esto le sucede a muchos: los niños solo aprenden a manejar el dinero, por lo que no son inmunes a los errores. Lo principal no es agregar finanzas más allá de lo que ya se ha asignado. Durante un par de días no monetarios no pasará nada malo, pero será una buena lección.
Si el niño todavía tiene los gastos necesarios, no hay más dinero, puede hacerlo: agregue el monto de una compra de emergencia como si estuviera “en préstamo”. No olvide advertir que deducirá esta cantidad del siguiente tramo.
Siempre dé dinero de bolsillo en un período claramente estipulado, no antes ni después. Si le da dinero caóticamente y cantidades diferentes, puede confundir al niño.
Rebecca Shiko, experta británica en desarrollo infantil y autora de “Calm and Happy Baby”
3. Demostrar el valor del dinero
Al principio, los niños obtienen dinero de bolsillo “así como así”. Pero cuanto más viejo se vuelve el niño, más importante es inspirarlo con el pensamiento: el financiamiento no es un derecho incondicional, sino una oportunidad que depende en gran medida del niño mismo.
Por ejemplo, su estudiante puede comenzar cada semana con saldo cero y ganar dinero para el fin de semana. “Ganancias” puede ser una tarifa de ayuda en el hogar, pero solo una que va más allá del nivel de las responsabilidades de los niños. No se paga la limpieza en su habitación, pero si el niño arregla el pedido en la cocina o en el baño, ganará 20-30 rublos adicionales. Otra opción para obtener un “salario” es un pago adicional para las calificaciones por encima del puntaje estipulado. O lee y vuelve a contar el libro. O un verso escrito de al menos 10 líneas de longitud. O ayuda con niños más pequeños.
Puede elegir cualquier opción que le satisfaga con su hijo o hija para obtener ganancias adicionales, establecer su tamaño y revisar según la diligencia de rendimiento u otros factores. Todo esto le enseñará al niño que el dinero se gana con trabajo e ingenio, y que se puede negociar el nivel de pago.
4. Muestre un ejemplo personal
No críes niños, ellos seguirán siendo como tú. Edúcate a ti mismo.
Viejo proverbio británico
Un ejemplo personal es una de las mejores maneras de enseñarle a un niño a administrar el dinero. Deje que el hijo o hija vea cómo distribuye el salario por los artículos de gasto: pague la comunidad, asigne una cierta cantidad para comida y ropa. Puede agregar al niño a la planificación de unas vacaciones familiares: “Si queremos ir al mar en el verano, necesitaremos posponer esta cantidad cada mes”. También explíquele el mecanismo para comprar cosas y equipos costosos, mediante préstamos o ahorros.
5. Fomentar la caridad
Un niño puede donar una parte de su dinero, cuando le parezca adecuado. Por parte de los padres, es importante prestar atención a esta oportunidad, ya que a menudo los niños piensan que son demasiado pequeños para ayudar o participar en algunos proyectos en toda la ciudad o en todo el país.
La caridad ayuda a elevar la responsabilidad social y, a su vez, aumenta el nivel de responsabilidad del niño como un todo. En el futuro, esto tendrá un impacto positivo en la relación de un adulto o una hija con el dinero, y en su vida en general.
