בחר מוטיבציה – פנימי וחיצוני
לעתים נדירות אנו חושבים על מוטיבציה פנימית. אלה הרצונות הכנים שלנו, וכדי להסביר את המדינה שלנו, מילה אחת מספיקה – “אני רוצה”. ילדים נהנים להאזין למוזיקה של הלהקה האהובה עליהם, לעשות משהו בידיים שלהם או לקרוא ספרי הרפתקאות, כי הם אוהבים לעשות את זה.
מוטיבציה חיצונית שונה – מכספי כיס ועד ציונים בבית הספר. זה מגיע עד הביטוי: “תעשה את זה ככה – ואתה תקבל את זה”.
הפסיכולוג אלפי כהן בספר “ענישה עם פרס” מזהיר לא רק הורים, אלא גם מורים מתגמולים שונים. הורים מסוימים מבטיחים לקחת את הילד לגן החיות כדי ללמוד טוב, אחרים לקנות גאדג ‘טים או אפילו לשלם כסף. הבעיה היא שזה לא עובד: התלמיד לומד כל כך רע, ובנוסף גם נעלב כי הוא לא קיבל את מה שהובטח לו!
המורים מנסים להניע בדרכים שנראות אצילות יותר: הם מציגים כותרים שונים (התלמיד הטוב ביותר של החודש), נותנים פינוק לאנשים טובים. לרוב זה המקרה: התלמיד הטוב ביותר של החודש הוא אותו ילד, ומעגל צר של תלמידי בית ספר, שהרכבו לא משתנה לעולם, מקבל קצבה. השאר פשוט מרגישים כמו מפסידים.
מדוע אין מוטיבציה חיצונית לעבוד?
כאשר אנו אומרים, “תעשה את זה ככה – ואתה תקבל את זה,” הילד בתחילה לוקח את ההבטחה בהתלהבות. יחד עם זה, האינסטינקט של שימור עצמי גם עובד.
הילד מתחיל לחפש לא דרך יצירתית כדי לפתור את הבעיה, אבל הכי אמין וקצר.
הוא שואל את עצמו: “למה להסתכן ולהשתלט על עצמך? עדיף לכתוב תלמיד מכובד, אז זה בטוח יותר “. מתברר כי יש תחליף של מטרות: לא ללמוד למען הידע, אבל ללמוד לשם קבלת פרס.
מוטיבציה חיצונית יכולה לעבוד בצורה מושלמת, אבל רק יחד עם הפנימי. כשלעצמה, היא לא זזה קדימה, אבל עושה “כדי לשרת מספר”, כדי לקבל את מה שאתה רוצה במהירות, מקללת מה שאתה עושה בשביל זה.
מה משפיע על העניין בלמידה
כהן מזהה שלושה גורמים המשפיעים על המוטיבציה:
- ילדים קטנים מוכנים ללמוד ולא דורשים דבר. יש להם מוטיבציה פנימית חזקה: הם לומדים פשוט כי הם מעוניינים בכך.
- ביעילות ללמוד את הילדים אשר שמרו על המוטיבציה הפנימית שלהם. והשאר נחשבים כבלתי מסוגלים, אבל זה לא. תלמידים מסוימים מקבלים דוסים מוצקים, אך בו בזמן הם מראים את עצמם בתחומים אחרים. לדוגמה, הם יודעים בעל פה עשרות שירים של שחקן מועדף (ועל אלגברה לא זוכר את לוח הכפל). או קריאת ספרות דמיונית (בעוד הספרות הקלאסית אינה נגעת). הם פשוט מעוניינים. זוהי המהות של המוטיבציה הפנימית.
- תמריצים הורסים מוטיבציה פנימית. הפסיכולוגים קרול איימס וקרול דואיק גילו כי אם הורים או מורים מדגישים סוג כלשהו של עידוד, הרי שהריבית אצל ילדים הולכת ופוחתת.
היכן להתחיל
החזרת המוטיבציה ללימוד היא תהליך ארוך, וההצלחה תלויה במידה רבה בהורים. מבוגרים קודם כל צריך לחשוב על שלושת “C”: תוכן, שיתוף פעולה וחופש הבחירה.
- תוכן עניינים. כאשר ילד אינו עומד בדרישה שלנו, אנו מחפשים דרכים להשפיע על התנהגותו. התחל עם אחר: לחשוב על כמה סביר הביקוש שלך. כנראה, לא יהיה שום דבר נורא אם בפיזיקה הילד יקבל לא רק ארבע וחמש. וגם את הבקשה “לא לעשות רעש” ילדים להתעלם לא בגלל שהם שובב, אלא בגלל המאפיינים הפסיכולוגיים של הגיל שלהם.
- שיתוף פעולה. למרבה הצער, הורים רבים מילה זו אינה מוכרת בהקשר של תקשורת עם הילד. אבל ככל שהילדים גדולים יותר, כך לעתים קרובות יותר אתה צריך לערב אותם בשיתוף פעולה. דונו, הסבירו, תכננו יחד. נסו לדבר עם הילד כבוגר. אל תיקח את כידוני תשוקתו של נער בן 15 להיות אסטרונאוט. הסבר למה אתה חושב שזה לא מציאותי. אולי במילים שלך הבן ימצא מוטיבציה פנימית לצמיחה.
- חופש הבחירה. הילד צריך להרגיש חלק מהתהליך, ואז הוא יהיה אחראי יותר בפתרון בעיות. כאשר הוא מתנהג רע, לשאול אותו על הסיבות. אתה יכול לטעון שאתה כבר יודע מה קורה, אבל עדיין לנסות. אולי התשובה תהיה להפתיע אותך!
מחפש מוטיבציה פנימית
המצב הפנימי של הילד הוא לא קל לתקן, אבל עדיין עבודה בכיוון זה יכול לשאת פרי.
- למד לקבל את הילד שלך. לדוגמה, ייתכן שלא אוהב את התמונה החדשה של הבת שלך, אבל אתה חייב לקבל את זה. במילים אחרות, זה לא על הפינוק, אלא על הבנה.
- לדבר בלב אל לב. אם אתה והילד שלך קרובים מספיק, מלכתחילה, רק לדבר. שאל מה הוא מעוניין ומה הבעיות המתעוררות בבית הספר. יחד, למצוא מוצא מן המצב.
- עזרו לילד להחליט על עבודת החיים. לעתים קרובות, אין מוטיבציה פנימית, כי הילד לא מבין למה הוא צריך נוסחאות אלה, כללים אינסופיים משפטי. חשוב להחליט מה הילד רוצה לעשות אחרי הלימודים. כדי להבין את זה יעזור שיחות ארוכות עם ההורים, וכן ייעוץ על הדרכה מקצועית, ספרים עבור בני נוער.
- בנה את תהליך הלמידה על התחביבים של הילד. במחקרים, יש לנסות לשלב את האינטרסים הכנים של הילד (מוטיבציה פנימית) עם מקצועות בית הספר. תהליך זה הוא פרטני דורש תשומת לב רבה מן ההורים. לדוגמה, אתה יכול ללמוד אנגלית עם הסרט האהוב עליך (יש אפילו תוכניות שלמות המוקדש סרטים פולחן). נער שאוהב משחקי מחשב, בטוח יהיה לשאת את התכנות המדע הקשורים אליו.
כדי למשוך את המוטיבציה הפנימית הזאת מהילד היא המשימה של המשימות. אבל עבור רגישים, לחשוב, באמת מתעניין ההורים זה לא יהיה בעיה.
מבוסס על הספר “ענישה של הפרס”.
