Alguien recuerda la escuela con nostalgia, alguien con horror. Esto último no se debe a las malas condiciones o a un programa aburrido, sino a causa del hostigamiento escolar.
No confundas la intimidación y la ausencia de cientos de amigos. Un niño puede ser una soledad introvertida, cerrada, amorosa o impopular. Pero él no debería ser una víctima. La diferencia en la agresión regular y consciente hacia el niño.
Recientemente también hubo ciberacoso: esta es la presión emocional, solo en Internet, especialmente en las redes sociales.
¿Con qué frecuencia ocurre?
Mucho más de lo que parece. El 30% de las personas de 5 a 14 años sufrieron violencia. Esto es 6,5 millones de personas (según datos de 2011)El rango, F.E. Violencia en la escuela sobre niños y adolescentes menores de 14 años. . De estos, un quinto se explica por la violencia en la escuela. La figura no es solo grande, es enorme.
¿Cuál es el peligro del cebo en la escuela?
Además del hecho de que el cebo puede tomar la forma de violencia física, es decir, conducir a un trauma, puede ser psicológico, emocional. Sus huellas son más difíciles de notar, pero ella no es menos peligrosa.
El acoso destruye la autoestima de una persona. El objeto intimidante forma complejos. El niño comienza a creer que merece una mala actitud hacia sí mismo.
La persecución interfiere con el aprendizaje, porque el niño no está listo para la escuela: él sobreviviría en la escuela. El acoso forma trastornos de ansiedad, fobias, depresiónCentro Nacional para la Prevención y Control de Lesiones. Entendiendo la violencia escolar. .
Y nadie que haya pasado por el rechazo del colectivo, nunca olvidará esto. Posteriormente, una actitud negativa hacia la vida en el aula puede ir a cualquier generalidad en general, y esto significa problemas con la comunicación en la edad adulta.
¿Quién está en riesgo?
De hecho, todo. Porque el hostigamiento busca una excusa, algo que el niño difiere de los demás (en cualquier dirección). Estos pueden ser deficiencias físicas, problemas de salud, bajo rendimiento, gafas, color de pelo o el corte de los ojos, la falta de ropa a la moda o artilugios caros, incluso una familia monoparental. Por lo general, los niños que tienen amiguitos, los niños que no saben cómo comunicarse en un colectivo y, en general, todos aquellos cuyo comportamiento no es como el del ofensor, sufren.
Corrija cualquier característica que se haya convertido en una excusa, inútil. Los que envenenan, si lo desean, pueden llegar a la farola.
¿Y quién, de hecho, envenenar?
Hay dos tipos de atacantes completamente opuestos.
- Niños populares, reyes y reinas con su séquito escolar, líderes que manejan a otros niños.
- Asocial, los alumnos que permanecen detrás del colectivo que intentan tomar la posición de reyes, recogen su propio patio.
Otro tipo de agresor es el personal adulto de la escuela. Como regla general, maestros.
Por qué envenenar?
Porque ellos pueden Si le preguntas a los delincuentes mayores, por qué estaban involucrados en la intimidación, como regla, responden que no entendieron que estaban haciendo algo mal. Alguien está buscando excusas por su comportamiento, explicando que la víctima estaba recibiendo “por trabajo”.
Los investigadores llegan a la conclusión de que la fuente del acoso no está en la identidad de la víctima o del delincuente, sino en el principio por el cual se forman las clases.Peter Gray. GraySchool Bullying: un costo trágico de las escuelas no democráticas. .
Los niños en las escuelas se recogen sobre la base de un signo: el año de nacimiento. Naturalmente, tal grupo nunca se habría formado. Por lo tanto, los conflictos son inevitables: los niños se ven obligados a comunicarse con quienes se les imponen, sin derecho a elegir.
La situación en la escuela se asemeja a la situación en la prisión: las personas son forzadas a ingresar a una sala y la gente debe seguirlas, seguida de un control no menos estricto.
El hostigamiento también es una oportunidad para establecer el poder de uno en un colectivo tan antinatural, y la unificación de los delincuentes en un grupo cohesionado. Y en cualquier grupo, la responsabilidad por las acciones se ve erosionada, es decir, los niños reciben indulgencia psicológica por cualquier acciónRoanne, E. Cómo detener el hostigamiento en la escuela. .
Solo hay un requisito previo, sin el cual el cebo es imposible: connivencia por parte de los maestros o aprobación tácita de tal comportamiento.
Entonces, ¿los maestros tienen la culpa de todo?
No, no lo es. El hecho es que los maestros no ven la persecución. Los atacantes pueden comportarse en silencio, pretender ser infantil y burlarse de la víctima, cuando nadie se da cuenta. Pero la víctima de esta astucia, por lo general, no difiere. Y si responde, llama la atención de los profesores.
El resultado: el profesor ve cómo el alumno rompe la orden, pero no ve cuál fue la razón de esto.
Aunque no puedes negar el problema. Muchos adultos creen que los propios niños comprenderán que es mejor no interferir, que el objeto de la persecución es “él mismo a quien culpar”. Y a veces el maestro no tiene suficiente experiencia, calificación (o conciencia) para detener la intimidación.
¿Cómo entender que el niño está siendo atacado?
Los niños a menudo guardan silencio sobre sus problemas: temen que la interferencia de los adultos agravará el conflicto, que los adultos no comprenderán ni apoyarán. Hay varias señales de que se puede sospechar intimidación.
- Moretones y arañazos que el niño no puede explicar.
- La mentira en respuesta a la pregunta de dónde provienen las lesiones: el niño no puede dar una explicación, dice que no recuerda cómo aparecieron los moretones.
- A menudo, cosas “perdidas”, tecnología rota, joyería perdida o ropa.
- El niño está buscando una excusa para no ir a la escuela, fingiendo estar enfermo, con la cabeza o el estómago a menudo repentinamente enfermos.
- Cambio en el comportamiento alimentario. Especialmente es necesario prestar atención a los casos cuando el niño no come en la escuela.
- Pesadillas, insomnio.
- Rendimiento académico deteriorado, pérdida de interés en los estudios.
- Peleas con viejos amigos o soledad, baja autoestima, depresión constante.
- Escape del hogar, autolesiones y otros tipos de comportamiento destructivo.
¿Cómo detener la persecución?
De hecho, ninguno de los investigadores puede dar una receta sobre cómo detener el cebo. Se debe tener en cuenta que si la escuela ha comenzado el hostigamiento, es imposible resolver el problema a nivel de “víctima-huelguista”, ya que es ineficaz. Debe trabajar con todo el equipo, porque siempre hay más de dos participantes en el acoso escolar.Petranovskaya, L. Persecución en el colectivo de niños. .
Toda la clase y los maestros son testigos, que también están influenciados por el drama que se desarrolla. También toman parte en el proceso, incluso como observadores.
La única forma de detener el hostigamiento es crear un equipo sano y normal en la escuela.
Esto es ayudado por asignaciones conjuntas, trabajo grupal en proyectos, actividades extracurriculares, en las cuales todos participan.
Lo principal que se debe hacer es llamar al acoso de hostigamiento, violencia, denotar que las acciones de los agresores son notadas y que deben ser detenidas. Entonces, todo lo que los ofensores consideren genial será expuesto bajo una luz diferente. Y debe hacerlo el profesor de la clase, el director o el director.
¿Cómo responder a la agresión?
Discuta con el niño todos los casos de acoso para que pueda responder a las acciones de los abusadores. Como regla general, los escenarios se repiten: son llamadas, sabotaje menor, amenazas, violencia física.
En cada caso, la víctima debe actuar como los agresores no esperan.
Insultos siempre el medio, pero en silencio, sin necesidad de abuso recíproco. Por ejemplo, decir: “Me dirijo a ustedes con educación.” Si un niño vio que alguien mal estado de sus cosas, es necesario informar de ello al maestro, por lo que los delincuentes se escuchan: “María Alexandrovna, en mi silla de goma de mascar, alguien arruinado mobiliario escolar.” Si usted está tratando de golpear o arrastrado, si no puede funcionar, es necesario gritar en voz alta: “¡Ayuda! Fuego!”. Inusual. Pero dése de superar – peor.
Dado que los métodos de intimidación son diversos, las respuestas serán individuales. No puedo pensar en qué hacer? Pregunte a los psicólogos que deberían estar en cada escuela.
¿Qué se puede hacer con los delincuentes?
No hay muchas opciones Si el niño es golpeado, debe ir a la sala de emergencias, someterse a un examen médico, informar a la policía y presentar una solicitud ante el tribunal para obtener una indemnización por daños. Los responsables de los actos ilícitos serán los padres y la escuela. Los delincuentes mismos responden solo después de 16 años (por daños graves a la salud – después de 14)El Código Penal de la Federación Rusa. Artículo 20. La edad a partir de la cual surge la responsabilidad penal. .
Pero si el acoso escolar es solo emocional, es poco probable que demuestre algo y atraiga a las agencias encargadas de hacer cumplir la ley. Debemos ir inmediatamente al maestro de la clase, y si el maestro niega el problema, al director de estudios, al director, a RONO, el Departamento de Educación de la Ciudad. La tarea de la escuela es organizar el mismo trabajo psicológico dentro de la clase o varias clases para detener la violencia.
Si intervengo, ¿no empeorará?
No lo hará. El acoso no es un conflicto único. Puede haber muchos. Si un niño se convierte en un objeto de intimidación, él ya no pueden hacer frente a la agresión por sí mismos.
La peor política es decidir que el niño mismo se encargará de los problemas.
Para algunos, realmente funciona. Y muchos se rompen. El caso puede incluso llegar al suicidio. ¿Quieres controlar a tu hijo, tienes suerte o no?
¿Cómo apoyar a un niño?
- Si ya hay acoso, entonces esta es una oportunidad para recurrir a un psicólogo, y es necesario comprender a toda la familia a la vez. Si el niño toma la posición de la víctima en la familia, lo mismo ocurrirá en la escuela.
- Demuestre que siempre está del lado del niño y está listo para ayudarlo, para enfrentar las dificultades hasta el final, aunque no sea fácil. Ninguna propuesta para soportar un período difícil no debería ser.
- Intenta destruir el miedo El niño teme tanto a los abusadores como a los maestros que pueden castigarlo por violar las normas de conducta si rechaza o se queja. Díganos que su autoestima es más importante que la opinión de los compañeros y profesores.
- Si el niño no tiene suficientes oportunidades para autoafirmarse en la escuela, encuentre esas oportunidades para él. Deja que se muestre en un hobby, deportes, lecciones adicionales. Necesitas infundir confianza en él. Esto requiere la confirmación práctica de su importancia, es decir, los logros.
- Haga todo lo que ayudará a elevar la autoestima del niño. Este es un tema separado. Sobrescriba toda la Internet, lea toda la literatura sobre este tema, hable con especialistas. Todo lo que el niño cree en sí mismo y en su fuerza.
¿Qué no se puede decir?
Algunas veces los padres toman una posición donde su ayuda se vuelve dañina. Algunas frases solo empeorarán las cosas.
“Tienes la culpa”, “te portas bien”, “los provocas”, “te acosan por algo”. De ninguna manera es culpa del niño. Y cada uno de nosotros puede encontrar diferencias de los demás, deficiencias. Esto no significa que todos puedan ser envenenados. Culpar a la víctima y buscar las causas de la intimidación es justificar a los delincuentes. Entonces te paras del lado de los enemigos de tu hijo.
Existe la opinión de que existe un comportamiento especial de víctima, es decir, una plantilla de la víctima, sobre la cual es imposible no atacar. Incluso si es así, esto no es una excusa para convertir a un niño en chivo expiatorio. Simplemente no puedes hacer esto, y el punto.
“No prestes atención”. El acoso es una gran invasión de su espacio personal, no puede reaccionar a tal cosa. En algún momento, los delincuentes realmente pueden quedarse atrás. No es por el hecho de que a esta altura de la autoestima y del respeto propio del niño, al menos haya algo.
“Dales cambio”. Consejos riesgosos, que ponen en peligro la salud del niño y exacerban el conflicto. Si la víctima intenta resistir sin habilidad, el cebo solo se intensifica.
“¿Qué estás haciendo, es malo para él?”. Estas o palabras similares intentan calmar a los atacantes. No intente acercarse a aquellos que son venenosos, y explique que la víctima está enferma. Así que solo demuestras que la víctima es débil y que los delincuentes son fuertes, es decir, que confirman su posición.
¿Es necesario transferir al niño a otra escuela?
Es una posición popular que la transferencia de un niño a otra clase o escuela no es una medida exitosa, porque el nuevo lugar será el mismo. Es mejor enseñarle al niño a comportarse de una manera nueva, de modo que templara al personaje y pudiera rechazarlo.
En realidad, no. Como ya hemos descubierto, el cebo comienza cuando el niño no tiene derecho a elegir un colectivo. Cualquiera puede convertirse en una posible víctima. Y la intimidación es imposible, si el personal pedagógico sabe cómo detener la persecución desde el principio.
Es decir, la transición a otro equipo (por ejemplo, a una escuela donde los estudiantes estudian en profundidad las asignaturas cercanas al niño) oa otro maestro puede corregir la situación.
Si no puede resolver el problema, si los maestros de la escuela hacen la vista gorda ante la persecución, si el niño tiene miedo de ir a la escuela, cámbielo.
Y luego, en un lugar nuevo y con nuevas fuerzas, acuda a un psicólogo y enséñele la estabilidad moral.
Mi hijo está bien, ¿él no enfrenta el acoso?
Esperemos que no, y que tu hijo no sea una víctima o un agresor. Pero por las dudas, recuerda:
- El Bulling es un fenómeno común que siempre ha estado ahí.
- El cebo está creciendo donde crece: en un equipo donde se juntan demasiados niños sin objetivos e intereses comunes. Cualquier persona puede convertirse en una víctima, ya que todos somos algo diferente de los demás.
- Los niños no siempre cuentan a sus padres sobre la persecución, pero sin la intervención de adultos, es difícil resolver el problema. Elimine la intimidación en toda la clase a la vez, trabaje con maestros y psicólogos.
- Lo principal es salvar la autoestima de los niños para que esto no se traduzca en serios problemas psicológicos en la adultez.
- Si el personal de la escuela finge que no está pasando nada, busque otra escuela.
Comparta su experiencia: ¿cómo detuvo el hostigamiento en la escuela? ¿Qué ayudó exactamente? Si una vez participó en la persecución, ¿qué lo conmovió?
